第272章 怎么分析一只股票（六）

    “第一步，在f10里的最新提示里，了解了上市公司的股本情况之后，还要看一下是否全流通。因为近期解禁股的股东抛售比较厉害，所以如果是全流通，可以点一下f10的股本结构栏，看一下股本变化，看是不是最近解禁过的。如果不是全流通，就要在下方的最新简要栏，看一下最近有无解禁的情况。如果最近有限售股解禁，或是定增股解禁，而现在的股价又在相对高位，相比发行价或定增价高出很多，那么就要小心主力出货。”

    丁旭接着说道，“反之，如果现在的股价还大幅低于发行价或者定增价，那么只要大盘比较稳定，没有恶化，那么基本上就算是一个无风险套利的机会。因为大股东一般都熬了好几年才熬到解禁，但因为熊市里股价涨不起来，一旦解禁时遇到大盘有行情，大多会在解禁前后做一波行情，拉升到发行价上方，这样才会在高位减持，再找机会在低位捡回来。定增股东也是一样，他们和主力往往有千丝万缕的联系，反正都是大资金，彼此会有个照应。”

    “我去，我都忘了看这一点了。金山开发2006年和2007年、2008年都先后三次解禁，都是股改方案实施或股改限售流通，流通股从3432万股增加到8254万股、1亿股，好在上次解[一_本_读]小说 禁是2008年2月21日，离现在快有一年了，而且也只解禁一千多万股。”

    吃不胖按着丁旭的思路。看了下股本变化。咂嘴道。“恼火的是，2009年2月16日还有一批解禁股，也是股改限售流通股，有8200万股，相当于现在的流盘盘扩充了80%，压力不小啊。”

    “不一定有很大的压力，毕竟我刚才分析过，这只股从1993年上市后。因为业绩差，一直没怎么涨，现在的股价后复权只有14块多，仅仅高于发行价一倍多。比起这十多年来的物价涨幅，涨幅很寒酸。而那些大股东熬了这么多年，总算因为2005年的股改而获得了流通的机会，这一次能解禁，多半会拉升一波，所以这反而是一个机会。”

    丁旭一边调取k线图走势，一边分析道。“比如2008年2月21日大幅解禁前，金山开发就从9.48元的低点拉升到了15.31元。解禁后继续拉到了3月7日的17.43元高点，之后才开始暴跌。而这段时间，也足够大资金减持和出货了。”

    “嗯，说得也是。”吃不胖顿时松了口气，笑道，“这一次说不定也能大拉一波，看来我还是买对了。”

    “这股只有一亿流通股本，股价也才5块多，流通市值只有五亿多，加上前十大股东占了一大半，外面真正在市面上流通的最多只有二亿市值，主力要拉升还是很容易的，所以前期才会连续五个涨停，而且不是一字涨停，而是三根长阳加两个t字板，说明主力现在控盘程度已经比较深了。这样的股票很活跃，出局的机会应该很多。不过，还是分析完再作总体结论吧。”

    丁旭再次按了一下f10，说道，“接下来，我们可以看下f10的公司报道和业内点评，看看有没有什么题材，利好之类；再之后，看一下f10的财务分析，看看近几年业绩如何，主要是看净利润、净利润增长率，还有资产收益率是多少，一般来说两位数是最好的，如果资产收益率只有个位数，一般就说明成长性变缓了，前景变差。由于我们刚才已分析过这几年的财务情况，并剖析了扭亏的原因是什么，所以这一步略过。我们再在f10里看一下主力追踪栏。”

    “主力追踪栏，真能看到主力的动向？”一个叫做玄武丞相的女群友好奇地问道，“我就是搞不清这一点，所以一直不知道该不该卖掉金山开发，锁定利润。”

    玄武丞相这个名字比较怪，一点都不像个女股民的名字，这主要是玄武丞相当时在网络上迷恋一款西游类的网游，里面有个龟丞相很好刷法宝，所以她就取了这么个自认为吉利、和npc基本同名的名字，希望能多刷点装备出来。不过迷恋上炒股以后，那些虚拟的法宝已不入她的法眼了，满心盼望着能多赚点真金白银，用来补贴家用。

    玄武丞相的运气倒还不差，2008年11月21日以4.45元买入金山开发后，就遇上了调整，一下子套了近10%，让她很心慌。当时群友们为她打气，说丁旭说了，现在是牛市，让她死捂。结果没多久后，金山开发就五个涨停，让她眉开眼笑。

    只是第六个涨停没封住，然后就开始了漫长的调整，让她的利润一下子损失了不少。

    不过玄武丞相倒也沉得住气，一直没有卖掉。按她的理论来说，就是：“不要紧。炒股其实就像我们女人怀胎，如果利润在十个点以下，胎儿就很容易滑掉。但如果有十个点以上的利润，这个胎就算保住了，就不容易惊慌了，可以有从容的心态，笑看利润奔跑。”

    当时这段有些奇葩的比喻，在群里引发了吐槽狂潮。

    也因为这段比喻，吃不胖大笑之余，也瞄上了金山开发这只股，一直等着它回调到位。这两天迪斯尼概念开始起舞，吃不胖再也忍不住了，便带领一批喜欢做短线的群友杀了进去。

    就连玄武丞相也想不到，自己的一句比喻，造成了群友的集体躁.... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读