34.生活的琐事

看，骑车自己去瞅一瞅，周末吧，自己出去转一转，到处看看。

    有很多事是可以做的，有心一点，做你心里想做的事情。

    关于教学，这几天没有好好的研究该怎么去教书，课堂千篇一律的采用自学式学法，我在一旁转着看，拿着竹棍子，等着有人提问。这一周没有什么大的改变，以课本为主，我不想给他们做好了所有的事情，只是让他们抄一抄了事，所以看着他们自己去主动学习，效果也许会更好一点。每节课，前半部分时间给下去，让他们背书，后半部分时间我来检查背诵情况，现阶段必须反复的磨合，让他们被动的接受很多以前搞不懂的观念，不然后期会很难进行下去，所以课堂上抓紧一点，等着他们提问题。晚自习你不用上课，就拿着笔和纸，把自己的小说思路写好，然后找时间去填充完整你的故事，自习时间要布置下去任务，然后抽出一部分时间来检查任务。

    枯燥才是高中生活的全部，我是这么理解的，当然我的课堂不会一直这样。

    上午帮别人带了一节高二的课，一般这种课我会讲一些课外知识。这节课，我教他们折扇子，就是可以伸缩的那种棍棒式的扇子，他们见过，还管它叫做仙女棒。

    不过缺少折纸的彩纸，于是几个学生把作业撕下来，比较蠢的是，有个傻大个把有字的那一面放在棒子面上，这样看起来，东西就比较别致了，还有那么点儿意思。

    一个班20多个人，一部分因为我本来就是他们的插花课老师，（这也是半途接到的课）所以放他们出去到花坛上拔草回来做插花。今天下雨，花是都凋谢了，不过草很绿，于是我说完，一部分混蛋跑了，就这样一节课不见了，说是去打篮球，我话放在那里，打篮球，你等着我拿棍子来找你。

    于是剩下的一部分，没几个人，两个女生，三个男生跟着我折纸。我觉得这种小手工的价值就在于，以后和别人生活时，增加一点小乐趣，就这么简单。这个要比书上的死东西来的有意思。毕竟是手把手教的，最后下课前都学会了。挺好。

    我本以为临近打铃的时候，几个游神才会回来，结果出去没几分钟，就都冻回来了。一个个像鹌鹑一样缩在自己位置上，回来时，还像模像样的手上一人捏一棵草，简直是！！！

    那几个游神意兴阑珊的甩着小草坐在位置上小声说话，我没管，这种困得要死的课，别说学生，我都要困死了，早上上楼时，一头窜到了台阶上，整个趴地上了，当时紧张的看了看四周，还好都被关在了教室里，我现在有点教师包袱了我去！

    他们教室里头还移植了学校的鱼腥草，他们管这个叫狗腥草，那个偷竹子，并且这节课依然打算去祸害宿管的小竹林的小子，拔出一根鱼腥草递给我，我看了下，没有根，这个移植失败了。

    好了，下节课又要开始了。

    这节课上的挺充实，提问式检查他们学习的情况，顺带着把他们没有注意到的或者易错的地方进行详细讲解。之前的小蜜蜂，我觉得还是不适合用在课堂上，我还是多喝水好了，小蜜蜂会影响师生交流的。

    等课程内容差不多的时候，又是每日一扯淡的时候，有时候洗洗脑，有时候心情好了，就给他们讲讲最近的一些事情，比如说，我说读书学习功利性太强的话，往往得不偿失。现阶段快速经济下的快速学习实在是要不得，我最近在想这个，所以劝过自己很多次，自然而然的，就可以把这套说给学生。

    我说学习还是主动比被动的好。这就好比节食瘦身，饿了个够，瘦是瘦下来了，然后再吃饭，往往反弹的很厉害，会更胖，于是就成了恶性循环，一旦吃饭就长肉。

    当然了，举这个例子也是在教育嘛，不要靠不健康的方式减肥什么的。我说学习也是这样，如果想要短期内取得什么成果，目的性太强，可能是会实现，但是目标实现之后了，是不是就停下来休息？这么说，主要是为了让他们学会主动学习，再简单点说的话，是希望他们可以多问问题。

    我于是又举了个例子，我跟他们说，主动学习就是你突然对什么知识感兴趣了，就要赶紧想办法去了解，问问同学或者老师，怎么也要搞清楚这个问题。我于是跟他们分享了下我近期的学习成果，我说我曾经对中医非常感兴趣，于是我把中医相关的课本都买了回来，但是这么一搁就是两年，现在想起来了，就要为那个时候的不执行买单，不过我最近确实看进去了，比如说中医讲究的东西非常悬，带有形而上学的观点，但是它又不谈神神鬼鬼，顶多算是过去人畏于天时代下产生的一种揣测。

    比如说，过去的古人通过观察发现自然中的云气，雾气，风气等等，全部都是气组成的，因而认为世界是由气组成的，气聚在一起则形成人，气散则人死。认为宇宙内外全部是由气体充斥而成的，宇宙外的气体聚在一起形成了其他星球，而地球上的气体则汇聚成万事万物。比如说修真世界里头讲的气海丹田，也是指精气汇聚而形成的第二个自我，说到这里，我问他们看过抖音上玩的那种香嘛，他们说看过，于是就更好交流了，那香烟寥寥，最后汇聚成一股水流的样子，就很好的形容的精气神的关系。

    人们常说的气色，也是指这个人身体的精气神，气汇聚的好，气色就好。这些东西我说了半天，他们听的到是认真，但其实什么有用的也没讲，我主要意思也不过是让他们学会自己去看书，看自己不知道的东西，了解下别人是怎么看这个世界的。

    后来停下来后还让我说，我说留了十分钟的时间给你们，自己看书或者互相谈谈你们世界观都行啊。这课就结束了。

    我真几把能扯淡。

    5月28日