30、第二十六章

    伊尔特林坐在位于城堡四层的魔咒课教室里，笔记本平摊在桌上，交错的十指压在上面，在他的前方，小个子的弗立维教授踩在一大摞书上，拿着名册，正在点名。

    这一堂课是拉分克劳和赫奇帕奇同上的，法师左右环顾了一下，教室里佩戴着赫奇帕奇徽章的学生占了总人数的三分之二还多。

    这一年的学生有接近一百二十人，对比其他的年级，这已经算是大丰收了。四个学院的新生数量排序，赫奇帕奇是第一，格兰芬多排名第二，第三是拉分克劳，最少的是斯莱特林。

    人数差距比较悬殊，不过却很符合这个年龄段孩子们的标准行为。

    平凡的孩子永远是最多的，十几岁也正是活泼好动的年纪，聪明爱学习的那些孩子，不论是在什么世界，总是少数的。

    至于斯莱特林，在童年时代就开始接触社会的黑暗而开始渴望力量与野心，准备为了家族或是别的什么为奋斗一生的人，就更显得稀少了。

    小个子的教授结束了点名，开始了对新生的第一堂授课。他回过了身，开始在黑板上抄录起基础的魔法理论，和已经被概括总结了很多年的施法经验。

    对于魔法的探索，总是从最基础的理论开始的。即使这个世界巫师们的理论素养再差，这些简单的不能再简单的知识还是存在的。

    有一些与托瑞尔的魔法理论有着微妙的相似，而更多的则相差太远。

    好吧，该死的想象力施法学说，如果想象力可以决定学习一个魔法的速度，那么它一定可以拿来吃了。

    不过有的时候，一件事情有基础要远比在白纸上创作简单得多。把偏移了的魔法引回正途，并没有想象中的那样简单。

    别人凭什么要听从你所说的呢？如果他们对此一无所知。

    身边的男孩已经开始了书写，法师仍旧撑着头，看着那个比半身人还矮的院长投入的解说。贝恩斯发觉自己的室友似乎是在发愣，他停止了书写，伸手轻轻扯了下伊尔特林衣角。而这时候，坐在他身后的姑娘也用笔戳了戳他的后背。

    同时被两个人骚扰的法师皱了下眉，他为了这两份来得莫名其妙的友谊而叹了口气，俯下身，拿起笔，在摊开的笔记本上开始了书写。

    巫师以强烈的自我意识与精神力量来进行一般魔法的施展。施法用的手势被魔杖所代替，不需要材料，甚至咒语都被缩略成短短的几个字。

    一行字清晰的被记在了本上，他思考了片刻，又这样的记录到：也许我可以把这种施法称之为类灵能，巫师天生就拥有高于普通人数倍的精神力，这种天赋与一些星界生物很相似。

    但是在一些高等级魔法上，他们也会有意识的引导元素进行施法。同样的，他们也拥有需要长时间吟唱的魔法。

    不过与这个世界浩瀚的咒语数量相比，这显得非常稀少。

    他一边思考着，一边把自己的思绪记录在本上。只要他愿意，法师的记忆力可以让他永远的记住这些临时而来灵感，但是为了方便确立适合于这个世界的魔法体系，他还是决定将它们记录在纸上，以便日后整理。

    另一方面则是，要充分利用上课时间，两节连堂的魔咒课一直保持着安静的环境，这让他感到很满意，所以绝不能浪费。

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