“下一篇是来自二年级六班的加油稿。一根小小的木棒,连接的是团结和友爱,一根小小的木棒,传递的是勇气和力量。一根小小的木棒……”
读加油稿的五年级学姐叫李雯,因为去年获得过市一小朗读比赛第一名而被招入学生会。
除了朗读之外,她还极擅长写作,所以她在读加油稿的时候会对加油稿暗自评论一番也是在所难免的。
“之前那几篇写的简直搞笑,这篇加油稿比之前那篇好一点,嗯!也就好一点,虽然有点大众化,但是字写很漂亮,可以为其加不少分。”
读完这一篇后,李雯暗自点点头“很押韵,而且下午主要的项目是4x4接力赛,能够按着下午的比赛写,小学弟目光挺远。”
大概七十字的加油稿,李雯花了一分钟读完,紧接着她翻开下一张加油稿后,愣了一下。
“还是同一个人,还是给想4x4接力加油的?”
不过想了片刻后又立即释怀了,毕竟一上午能写两三篇的也多见,而且4x4接力是下午的重头,同时表扬一个项目也很正常。
“小小的木棒象征着团结,小小的木棒象征着勇气……”
读完第二篇加油稿之后,李雯点点头,暗道“嗯,比上一篇写得好,多了很多修饰词。”
结果,当李雯读完第二篇开始读第三篇的时候,心里有句mmp一定要喊出来。
“怎么还是4x4接力?而且还是小小的木棒开头!”
不过即使如此,李雯依旧富有感情的朗读着这篇加油稿,虽然不满意,但是不能消极怠工,这是李雯的准则。
与此同时,操场上准备跑4x4接力的同学听到李雯那稚柔又富有感情的加油稿,瞬间感觉力量涌上来了。
如果说bgm是爆发力量的导火索,而神奇的小学生可以将任何形式的加油转化为自己的bgm。
此时,操场的24个小学生深陷自己的bgm中,无法自拔。
一名同学郑重的看着眼中的接力棒,听到加油稿的同时,眼中小小的木棒突然沉重了起来。
“我手中握住了责任!”
“感觉到了,我的勇气在剧烈燃烧!啊啊啊啊!”
三班位于第二棒的男同学深沉的看了一眼第一棒的男同学,默默道“我的背后就交给你了。”
第一棒的男同学似乎注意到了第二棒男同学的眼神,他竖起大拇指,给了他一个坚定的眼神“赢下这场比赛,让六班的加油稿变成为我们喝彩的战歌!”
然后枪响了……那名男同学慢了半拍,结果瞬间就让其他五名同学领先自己将近五米的距离。
看见这幅场景前来为自己班加油的同学心里一阵愤怒“你在装什么13?”
三班是整个二年级接力最快的班级,如果不出意外的话,4x4接力妥妥的就是他们班了。
可是... -->>
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