第四十三章 学习装置

sp;  稍微调整了下逻辑，绕过相关的解析，头盔运行起来，他的视觉，听觉，嗅觉，触觉暂时被接管，看到一片黑暗空白的虚拟世界。

    他选择了加载游戏——《星战前夜2》，前作曾经是风靡全世界的全球同服的战略网络游戏，刚创建完角色，他发现自己身临其境的站立在一艘宏伟的长达十公里的泰坦战舰上，正在接受新手教程。

    体验非常棒，面对画面，声音，震动彼此交织的信息冲击，记忆如同烙印，深深刻入脑海，再难以忘却。

    紧接着他关闭游戏，回到原先的混沌黑暗，视野中出现娜娜，一袭制服装扮，不再是平面的，而是能够围绕着观察，甚至凑上去“抚摸”。

    在虚拟现实的世界中，娜娜同样变为亦真亦假的存在。

    可惜他的尝试还没有得到实施，娜娜切断了虚拟现实设备的电源，让他不得不遗憾的脱下头盔。

    “好了，虚拟现实设备制造成功，下一步，首先应用在学习方面，而不是游戏娱乐，先命名为学习装置，再找上些人开发点课程，足够让接下来月面都市的享受一个难忘的开始。”

    第二天，张瑞克一大清早吃完早餐，独自来到教育区。

    教育区现在还是一片荒芜，到目前为止，仅有一座特殊的建筑开放，在扫描身份后，他走了进去，看到空落落的房间内有几个自己认识的移民已经在里面“上网”。

    “你们是在？”他露出疑惑的表情，可惜，对方在忙于做什么事情，没有回复自己。

    他更疑惑的是，不是说好移民们抵达月球的第一个月，全部得系统性的学习各种各样的生活尝试，生产技能，进行一次封闭培训后，才可以上岗工作，

    怎么现在看上去不像？

    幸好头顶的喇叭通过解说告诉了他，他身处的建筑不是用来上网的网吧，而是一处通过虚拟现实进行学习的训练基地，他见到的移民正沉浸在虚拟世界，感知不到外界，当然不会对他做回应。

    “虚拟现实？为什么不通过老师进行培训呢？”他发出疑问。

    “因为没有合适的老师，你们要学习的异星生活常识，无人机器操纵，修理技术，以及其他的专业技能，到目前为止都未出现在地球的正式课程上面，连教材都没有，家园公司更抽不出人力来进行培训。”

    “另一方面，虚拟现实有着身临实境的特点，经过我们的研究表明，在合理规划课程节奏，记忆曲线的前提下，使用虚拟现实技术的学习效率约为传统学习方式的250%。”

    “倒也是！”张瑞克瞬间醒悟过来，“不过，你们的技术真的成熟了吗？虚拟现实技术，到目前为止，还处于军用转民用的阶段吧？另外，我看所有人都没有使用专门的输入设备，你们难道是采取脑波输入的方式吗？”

    张瑞克是个观察敏锐的人，注意到眼前学习装置的特殊，单纯是一个连接电线的头盔，再没有别的冗余之物。

    “东银河公司的技术力量是世界顶尖的，你所使用的学习装置的确使用了脑波解析技术。”机器人极其官方的回应。

    张瑞克听完脸上露出惊喜，自己的想法是对的。

    “果然，东银河公司才是人类的希望…”他迫不及待的戴上头盔，开始了第一次的学习。